آخر المقالات

مسألةُ قواعد.. ومؤثّرات

لا يُعتبر العاملُ المعرفيّ وحده المسبِّب للإخفاقات الإملائية. فلنلقِ نظرة حول الأبعاد الرمزية والعلائقية.مسألةُ قواعد.. ومؤثّرات صاحبة المقال: سيلفي بوييو -محلّلة نفسانيّة-، ترجمة: ليندة بن بسّي يلاحظ الأساتذة عند معالجة مسألة الكتابة بضوابطها الإملائية في حصص التكوين الخاصة بتحليل الممارسات، أنّ تلامذتهم يرتكبون أخطاء دون غيرها. فبعض التلاميذ لا يطابقون …

أكمل القراءة »

الإملاء مشكلةٌ عالمية

لكلّ لغة صعوبات يعاني منها مستخدموها، رغم محاولات التبسيط والضبط من طرف مدافعيها. لنقم بجولة قصيرة غير شاملة حول صعوبات اللغات الأوروبية والنقاشات الدائرة حولها، وذلك بدءً من الإصلاح اليوناني المُجهض إلى إصلاح الكتابة الإملائية في اللغة الألمانية. لتكن الأمور واضحة: “لا وجود لأخطاء إملائية متشابهة ومتكرّرة من لغة لأخرى”، …

أكمل القراءة »

سيدتي الطبيبة الأرطوفونية: لديّ تلميذ يعاني من عُسر في الكتابة.. فمَا عسايَ أفعل ؟

كيف يمكنُ للمدرِّسين أخذُ الصعوبات التي يواجهها تلاميذُهم مع الكتابة بعين الاعتبار ؟ وجهة نظر ونصائح ملموسة لمختصّة في تقويم النطق.ما الذي باستطاعتي فعله ؟ هذا تساؤل يثيره أحيانا المدرِّسون الذين ألتقي بهم أو الذين أبادلهم الحديث عبر الهاتف. فكل حالة لها خصوصيّتُها ويسهل الأمر دائما حينما نتكلم عن طفل …

أكمل القراءة »

الإملاء تجارب إسبانية وإيطالية وفرنسية

الإملاء بمعنى تعلّم الكتابة السليمة من الأخطاء التي يتخوَّف منها كل التلاميذ هي موضوع ساعات عديدة وشاقة من التعلّم، دون الوصول دائما إلى التحكّم فيها جيدا في نهاية أطوار التعليم. لكن في بلدان أخرى في أوروبا، للأطفال حظٌّ أوفرُ..  كلُّ المختصّين يؤكّدون أن الكتابة الفرنسية هي الأكثر تعقيدا في العالم. …

أكمل القراءة »

تأثير لغة الأمّ الأمازيغية والعربية على تعلّم الكتابة بالفرنسية

يمكن ربطُ بعض صعوبات التلاميذ الناطقين باللغة الأمِّ العربية والأمازيغية والمتعلّمين الفرنسيةَ المكتوبة، بالاختلافات الكامنة بين النظم اللغوية. سنحاول أن نقيم هنا المقارنةَ بين الأنظمة اللغوية الثلاث وآثارِ الاختلافات الواقعة بينها على تعلّم الضوابط الإملائية للغة الفرنسية.إنّ الصعوبات المتعددة التي يواجهها التلاميذُ الناطقون باللغة الأمازيغية والناطقون باللغة العربية في الكتابة …

أكمل القراءة »