آخر المقالات

المهارات المطلوبة لكتابة الإنشاء الفلسفي نموذج تطبيقي

إن الكتابة الفلسفية هي تفكير وتأمل واستدلال، وهذا ما يجعلها مختلفة عن أنواع الكتابة الأخرى، ويتطلب تعلمها اكتساب مهارات جديدة. ولقد أوضحنا في مقالتنا تحت عنوان: “كتابة الإنشاء الفلسفي”(*) قواعد هذه الكتابة وأشرنا فيها أيضا إلى المهارات التي يتطلبها إنجاز هذه المهمة التي ينظر إليها العديد من التلاميذ والطلبة على …

إقرأ المزيد »

محاولة في تعليمية الفلسفة

بالرغم من أن تعليمية الفلسفة ظهرت متأخرة بنحو ثلاثين عاما أو يزيد عن تعليميات العلوم الصحيحة فإن تلك إشارة دالة على تعقيدها وأهميتها الكبيرة تماما مثلما تقدمت العلوم الطبيعية وتأخرت علوم الإنسان في الظهور والتطور بسبب تعقيد الظاهرة الإنسانية وتشابكها وصعوبة البحث فيها ونقص وسائلها التجربية أو التجريبية إذ أن …

إقرأ المزيد »

الفلسفة درسا وتهديد المزالق

كل الدروس مهددة بالمزالق. (…) ودرس الفلسفة الذي يضفى عليه الكثير من الهالة باعتباره درسا للفكر النقدي التمحيصي ليس أبدا في مأمن من المزالق بل إن انكساراته قد تكون أفدح من كل الدروس ، و عواقبها و آثارها أوخم لأنها تخص منطق انبناء بنية التفكير عند المتعلمين ذاتها. و بكل …

إقرأ المزيد »

الفلسفة الحديثة . المؤلف : الدكتور إبراهيم مصطفى إبراهيم.

الكتاب : الفلسفة الحديثة – جزءان المؤلف: الدكتور ابراهيم مصطفى ابراهيم التقديم : الأستاذ / مسعود صحراوي إنه كتاب فلسفة يتناول فيه مؤلفه الفكر الفلسفي الإنساني بين مرحلتين، مرحلة سابقة وتشمل فلسفة أهل الشرق القديمة وكذا فلسفة العصور الوسطى، ومرحلة لاحقة، وهي الفلسفة المعاصرة؛ هذا شق، وشقه الثاني هو الحس …

إقرأ المزيد »

الفلسفة وبيداغوجيا النقد والتقويم

مدخـل (بيداغوجيا الفلسفة): تحمل الفلسفة بيداغوجيا خاصة بها، تستنبطها من نشاطها العقلي، كروح نقدية، تأمل بلوغ أحكام وأفكار مقنعة، تحت محك المنطق الفعال والصارم، فعلى الأستاذ أن يكون ماهراً في طرح الأسئلة التقويمية، وفناناً في كيفية الإستفزاز والتشويق والإستدراج، لإقتحام عوالم مجهولة وجوانب مظلمة ، في إجابات الآخرين كأحكام مغلوطة …

إقرأ المزيد »